فهرست مطالب این کتاب

 یادگیری بزرگسالان و ماهیت پیچیده آن

- یادگیری و مراحل مختلف زندگی

- 11 تا 16 سالگی

- 16 تا 20 سالگی

- 20 تا 25 سالگی

- 25 تا 40 سالگی

- 40 تا 60 سالگی

- دوران قبل از بازنشستگی

- روش‌های یادگیری و ارتباط آن با سن

- دامنه و وسعت یادگیری بزرگسالان : یادگیری رسمی

- یادگیری اتفاقی

- اشکال مختلف یادگیری بزرگسالان

- جنبه‌های مختلف حافظه

- مراحل مختلف حافظه

- حافظه حسی

- حافظه عملی یا کوتاه مدت

- حافظه درازمدت

- تجربه سازمان‌دهی و به خاطر آوردن

- اثراتی چند بر یادگیری بزرگسالان

یادگیری بزرگسالان : یک بازنگری علمی

- روش‌ها و تئوری‌های یادگیری

- یادگیری از طریق آزمایش و خطا

- انعکاس شرطی

- تئوری عکس‌العمل ارادی یا فعال

- تقویت مثبت

- شکل دادن

- تقویت و تشویق برنامه‌ای

- عامل تقویت منفی و تنبیه

- روش مکتب گشتالت در مورد یادگیری

- یادگیری مکاشفه‌ای

- طرح یادگیری درجه‌بندی شده

یادگیری اطلاعات شناختی

- یادگیری و سازماندهی اطلاعات کلامی تازه

- تجریه و تحلیل اطلاعات کلامی

- اهمیت معلومات موجود

- یادگیری با مفهوم و یادگیری حفظی

- مفاهیم جدید و ارتباط آن با ساختمان مفهومی موجود

- یادگیری مفاهم جدید

- صورت بندی مفاهیم

- روش‌های دستیابی به مفاهیم

- خاصه‌های مرتبط و نامرتبط مفاهیم

- سازماندهی ساختمان مفاهیم

یادگیری روش‌های شناختی : روش حل مسئله

- حل مسائل در زمینه‌های مختلف

- بازبینی و تفکر خلاق

- طرح‌ها و کنترل رفتار

- روش حل مسئله

- حل مسئله و انعطاف‌ناپذیری

- روش‌های ایجاد تفکر خلاق

- کاربردهای عملی و حل مسئله

- ثبات عملکرد یا ثبات کنشی

- مراحل حل مسئله

- حل مسئله و ارتبط آن با سن

یادگیری مهارت‌ها

- مهارت و ماهیت آن

- مهارت در انجام کار و رابطه آن با مسائل جسمی و روانی

- محدودیت‌های موجود در تجزیه و تحلیل اطلاعات

- کار ماهرانه و غیر ماهرانه

- نظام سلسله مراتبی مهارت‌ها

- نظارت مدار بسته و مدار باز در یادگیری مهارت‌ها

- یادگیری مهارت و لزوم اطلاعات فنی

- آگاهی از نتایج اطلاعات بازگشتی

- انتقال آموزش

- نقش مربی فنی

یادگیری اجتماعی

- اثرات رفتارهای اجتماعی

- گروه‌های اجتماعی

- جامعه‌پذیری

- همبستگی

- ارزش‌ها، گرایش‌ها و نظرگاه‌ها

- کنش روابط شخصی

- نظریه مبادله

- جریان‌ها و ترکیب‌های گروه

- پیوند گروهی

- ارزش‌های گروهی

- گروه‌های خط دهنده

تفاوت‌های شخصیتی و روش‌های علمی

- تفاوت‌های فردی

- هوش

- شخصیت

- روش‌های علمی : تفکر همگرا و واگرا

- فراگیران برنامه‌گرا و برنامه‌گریز

- روش‌های یادگیری ترتیبی و کلی

- یادگیری و ارتباط آن با وابستگی و ناوابستگی محیطی

- فقدان اندیشه و اندیشمندی

- تفاوت‌های فردی و یادگیری بزرگسالان

تفاوت‌های فردی در سن، تجربه. انگیزه و خودنگری

- عواملی که در میل به یادگیری موثرند

- انگیزه

- نیاز به انگیزش

- تفاوت‌های موجود در دستیابی به انگیزه

- انگیزه برای تحصیل

- خودنگری و تاثیر آن در یادگیری : ریشه‌های خودنگری

- بیکار شدن و خودنگری

- تاثیر و منشاء خود دلخواهی

- سالخوردگی و یادگیری

زمینه اجتماعی یادگیری بزرگسالان

- جو اجتماعی و یادگیری فردی

- عواملی که در جو اجتماعی تاثیر می‌گذارند

- افراد مسنتر، جو اجتماعی و یادگیری

- رهبری و جو اجتماعی

- اثرات شیوه‌های رهبری

- زمینه‌های اجتماعی و یادگیری

- سخنرانی

- درس

- بحث گروهی و سمینار

- تدریس انفرادی

- نقش‌آفرینی، نمایش و بازی

- کار آزمایشگاهی و عملی

- پروژه‌ها

برنامه‌ریزی و ارزشیابی یادگیری بزرگسالان

- طرح درس

- هدف‌ها و نقطه‌نظرها

- نقش ارزیابی

- بودجه‌بندی و تنظیم مطالب درسی

- ارتباط میان معلومات جدید و معلومات موجود

- پیش‌سازمان دهنده‌ها

- پیشرفت تدریجی و سازش و پیوستگی

- انتخاب روش‌های تدریس